Sucesos
Padre de estudiante desaparecida de la universidad Don Bosco, dice que su hija era víctima de Bullying
La estudiante de la universidad Don Bosco Mirella Astrid Orellana Durán, de 21 años, quien a esta fecha está desaparecida desde hace 529 días sufría de «bullying» en ese centro de estudios superiores.
Se entiende por «bullying» (intimidación) el hostigamiento escolar o maltrato psicológico, verbal o físico, producido entre estudiantes de forma reiterada.
El padre de la joven dijo que algunas compañeras de estudio de la joven la hacían sentir mal a su hija, debido al vestuario humilde que utilizaba para llegar a la universidad, así como el lugar de donde reside.
Algunas compañeras de Orellana “llegaban a la universidad muy arregladas, perfumadas e incluso algunas hasta con guardaespaldas”. Todas esas situaciones que observaba la joven en ellas, aunado a que a veces la ignoraban o le decían que ella era pobre, dañaban su autoestima.
Fue por esa razón que cuando inició su carrera de licenciatura en Contaduría Pública en la Universidad Don Bosco, ubicada en Soyapango, le dijo a su padre que ya no deseaba continuar estudiando, porque la hacían sentir mal sus compañeras. Ante esa situación, el progenitor dice que siempre le dio ánimos para que continuara y así lo hizo.
“Me contaba que sus compañeras llegaban en vehículo y tenían sus computadoras laptops para estudiar y como ella no la tenía, eso la hacía también sentirse mal”, expresa el padre de la joven.
“Ella logró superar el bullying que le hacían en la universidad (…) La meta que tenía era de ser auditora y después quería sacar una carrera de computación”, expresó el padre de la universitaria.
Orellana estaba cursando su tercer año de la carrera universitaria cuando desapareció. Ganó un plan de beca completa en la universidad la cual perdió después por una baja nota que sacó en un trabajo de grupo.
Fiscal dijo que será prioridad dar con su paradero
El Fiscal General de la República, Raúl Melara, escribió en su cuenta de twitter a petición de una mujer para que resuelva el caso: «Cada persona desaparecida importa; y encontrar su paradero será una prioridad en su administración”.
La mujer le escribió en un tuit que a pesar del trabajo saturado que tiene la Fiscalía General de la República (FGR) le solicitaba que por favor tuviera atención con el caso de la estudiante desaparecida, ya que la familia estaba sufriendo desde hace más de un año.
Y es que son 529 días sin saber nada de Orellana, la última vez que la vio su familia fue el sábado 20 de enero de 2018, después de que asistiera a clases y dijera a sus compañeras que se iba a ver con su novio en Plaza Mundo.
El padre de la universitaria dice que tiene mucha fe en que el nuevo Gobierno le ayude a resolver el caso. Asegura que la madre de la joven mantiene la ilusión de que ella regrese un día. “Lo siente en su corazón, la mira y la sueña”, comentó.
Él junto a su excompañera de vida no se explican cómo la joven pudo desaparecer. “Es una muchacha educada, estudiosa y casi no salía de la casa, además no se vestía extravagante ni se pintaba su rostro”, aseguró.
“Para uno como padre responsable y que ama a sus hijos, esto ha sido un tormento, una tortura que no se la deseo ni al más enemigo (…) Llegar a la casa, ver los cuadernos, su ropa (…) Siempre quiso prepararse, ella sabía que iba salir adelante pese a las limitaciones”, detalló con gran nostalgia.
Por: El Salvador Times.
Principal
La UES lidera proyecto para incorporar prácticas profesionales al inicio de la carrera universitaria
La Universidad de El Salvador (UES), en coordinación con el Ministerio de Educación (Mined), participa en el proyecto DUALELS, una iniciativa que pretende impulsar cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje e incorporar las prácticas profesionales desde el inicio de las carreras.
El proyecto denominado «Fortalecimiento de las capacidades para la implementación de la educación dual en la educación superior de El Salvador» es una iniciativa internacional cofinanciada por la Unión Europea que busca implementar un modelo de educación dual en la educación superior de El Salvador.
Esta iniciativa pretende fortalecer las competencias de los graduados y mejorar su empleabilidad al integrar formación académica teórica con prácticas reales en empresas.
De acuerdo, con Eric Guardado, docente de la Facultad de Ciencias Agronómicas, en este proyecto participan la facultad que representa y la de Química y Farmacia.
Guardado explicó que este proyecto permitirá que los estudiantes durante su formación puedan realizar prácticas y recibir un ingreso económico, al tiempo que la práctica le cuenta como experiencia laboral. «Eso le va a catapultar su currículo y de esa manera puede ser competitivo a escala nacional», enfatizó.
El proyecto inició en 2024 y actualmente se encuentra en la etapa de elaboración del modelo genérico, que tiene tres fases: un borrador, el modelo genérico y un pilotaje.
También incluye la búsqueda y selección de las empresas que puedan participar de este proceso, así como la elaboración de los criterios de selección de los estudiantes que se enviarán a las empresas.
Representantes de las universidades privadas también participaron en el taller de revisión de modelo de educación dual, en la Universidad de El Salvador, para analizar dicha propuesta que buscan implementar en el futuro.
La Escuela Superior de Innovación y Tecnología (ESIT) invita a que participen los salvadoreños en el curso Introducción a redes, mediante el cual podrán aprender los fundamentos de la conectividad y como se comunican los dispositivos en una red.
La capacitación tendrá una duración de 20 horas y es en nivel básico.
Los asistentes recibirán sus clases de forma virtual y en el tiempo que deseen, ya que la modalidad es asincrónica. Los interesados se pueden inscribir en el sitio web: esit.gob.sv.
El curso es en alianza con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Aecid). El Gobierno del presidente Nayib Bukele a través de la ESIT abre este tipo de espacios para la formación gratuita de los salvadoreños, con el propósito de que adquieran nuevas habilidades tecnológicas.
Cruz Roja Salvadoreña (CRS) en coordinación con Save the Children El Salvador capacitó a 15 miembros de la Comisión Municipal de Protección Civil de La Unión Norte, ante la amenaza de sequía que impacta recurrentemente en la zona.
El curso se centró en la conceptualización de la Acción Anticipatoria y sus componentes, acompañado de un proceso práctico orientado especialmente a la niñez y población más vulnerable para la identificación de acciones anticipatorias que deben ejecutarse antes de que ocurran los impactos de la sequía.
Las acciones buscan facilitar una respuesta más oportuna por parte de los equipos locales, anticipándose a los efectos de la sequía y protegiendo prioritariamente a niñez y otros grupos en condición de vulnerabilidad.
