Nacionales
Filtran audio del alcalde de Santa Tecla tildado de “pendejos y pendejas” a diputadas y diputados del partido ARENA
El alcalde de Santa Tecla, Roberto D´abbuisson, se encuentra en el ojo del huracán con la filtración de un audio en el que se escucha lanzar fuertes y ofensivas declaraciones contra diputados de su mismo partido político, ARENA.
Dicho audio ha sido divulgado por la abogada y defensora de los derechos humanos en el país, Bessy Ríos, quien en su cuenta oficial de twitter publicó lo siguiente, basándose en el audio que el edil tecleño generó en la entrevista República SV de canal 33 el pasado 25 de febrero.
Ríos tuiteó: “La lógica te dice que el hijo del fundador de ese partido debería apostar por la unidad del proyecto de su padre… pero la realidad es otra. Mi solidaridad con uds diputadas/os así no se manejan las diferencias”.
El audio fue grabado debido a un error de producción del programa, ya que durante la transmisión en Facebook Live se debe hacer un corte por el uso de comerciales, sin embargo, la producción dejó abierto los micrófonos del presentador y el alcalde, un minuto después de ver la reacción de los fans en la que recriminaban al alcalde de Santa Tecla su vocabulario vulgar y acusador.
En dicho audio Roberto d’Aubuisson tilda de “pendejos y pendejas” a los cuatro diputados disidentes del partido ARENA.
Los diputados a los que el alcalde ofende y acusa serían las parlamentarias Milena Mayorga, Felissa Cristal como también a Arturo Magaña y Gustavo Escalante, quienes fueron marginados del partido desde el mes de febrero cuando apoyaron una propuesta presentada por el presidente de la República, Nayib Bukele, de reorientar fondos de un préstamo para la construcción del edificio legislativo a la creación de más escuelas. El audio se grabó “por un error humano”.
En el se escucha a Roberto d’Aubuisson y al presentador Carlos Monterroza decir: “que estas expresiones, más que de cuatro diputados, el hacía referencia más a dos, pueda ser muy parecido a lo que ocurrió con GANA, a la de salida con GANA, que mencionaban que no estaban conformes y luego de la nada…” En ese momento se escucha al alcalde de Santa Tecla señalar “ que se vayan, que se vayan”. Entonces Monterroza cuestiona, “Y usted cree que son los cuatro o se los voy a poner así: son los cuatro que coincidieron, aunque no tienen la misma lógica de porque hicieron lo que hicieron”.
En respuesta ante los cuestionado d’Aubuisson señala. “A ver, dos talvez están en esa lógica y dos fueron pendejos o pendejas, pero hay dos que si están en esa línea. Dos que se fueron chuco y dos que si andan en malos pasos”, se oye decir al alcalde de Santa Tecla.
Los diputados han sido duramente criticados por los dirigentes del partido tricolor por expresar sus opiniones libremente, quienes incluso fueron excluidos de todas las reuniones de su partido por su forma de actuar y de “apoyar” en su momento la propuesta de Bukele.
Unos días atrás, Milena Mayorga, hizo pública una denuncia de acoso político, maltrato y denigración a su persona y otras diputadas de ARENA, lo que ha venido a sentar más las diferencias internas que se viven en seno del partido tricolor en los últimos meses.
Principal
La UES lidera proyecto para incorporar prácticas profesionales al inicio de la carrera universitaria
La Universidad de El Salvador (UES), en coordinación con el Ministerio de Educación (Mined), participa en el proyecto DUALELS, una iniciativa que pretende impulsar cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje e incorporar las prácticas profesionales desde el inicio de las carreras.
El proyecto denominado «Fortalecimiento de las capacidades para la implementación de la educación dual en la educación superior de El Salvador» es una iniciativa internacional cofinanciada por la Unión Europea que busca implementar un modelo de educación dual en la educación superior de El Salvador.
Esta iniciativa pretende fortalecer las competencias de los graduados y mejorar su empleabilidad al integrar formación académica teórica con prácticas reales en empresas.
De acuerdo, con Eric Guardado, docente de la Facultad de Ciencias Agronómicas, en este proyecto participan la facultad que representa y la de Química y Farmacia.
Guardado explicó que este proyecto permitirá que los estudiantes durante su formación puedan realizar prácticas y recibir un ingreso económico, al tiempo que la práctica le cuenta como experiencia laboral. «Eso le va a catapultar su currículo y de esa manera puede ser competitivo a escala nacional», enfatizó.
El proyecto inició en 2024 y actualmente se encuentra en la etapa de elaboración del modelo genérico, que tiene tres fases: un borrador, el modelo genérico y un pilotaje.
También incluye la búsqueda y selección de las empresas que puedan participar de este proceso, así como la elaboración de los criterios de selección de los estudiantes que se enviarán a las empresas.
Representantes de las universidades privadas también participaron en el taller de revisión de modelo de educación dual, en la Universidad de El Salvador, para analizar dicha propuesta que buscan implementar en el futuro.
La Escuela Superior de Innovación y Tecnología (ESIT) invita a que participen los salvadoreños en el curso Introducción a redes, mediante el cual podrán aprender los fundamentos de la conectividad y como se comunican los dispositivos en una red.
La capacitación tendrá una duración de 20 horas y es en nivel básico.
Los asistentes recibirán sus clases de forma virtual y en el tiempo que deseen, ya que la modalidad es asincrónica. Los interesados se pueden inscribir en el sitio web: esit.gob.sv.
El curso es en alianza con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Aecid). El Gobierno del presidente Nayib Bukele a través de la ESIT abre este tipo de espacios para la formación gratuita de los salvadoreños, con el propósito de que adquieran nuevas habilidades tecnológicas.
Cruz Roja Salvadoreña (CRS) en coordinación con Save the Children El Salvador capacitó a 15 miembros de la Comisión Municipal de Protección Civil de La Unión Norte, ante la amenaza de sequía que impacta recurrentemente en la zona.
El curso se centró en la conceptualización de la Acción Anticipatoria y sus componentes, acompañado de un proceso práctico orientado especialmente a la niñez y población más vulnerable para la identificación de acciones anticipatorias que deben ejecutarse antes de que ocurran los impactos de la sequía.
Las acciones buscan facilitar una respuesta más oportuna por parte de los equipos locales, anticipándose a los efectos de la sequía y protegiendo prioritariamente a niñez y otros grupos en condición de vulnerabilidad.
